المناهج الفلسطينية خط أحمر، بقلم : د. عدنان ملحم

المناهج الفلسطينية خط أحمر، بقلم : د. عدنان ملحم

🔴 يؤمن الاتحاد الأوروبي أن المناهج الفلسطينية ” تحرض على العنف والإرهاب والكراهية وتحارب السلام والتسامح والمحبة ” ويطالب بشكل حثيث السلطة الوطنية الفلسطينية بتحديثها ، ويربط دعمه المالي لحكومتها بذلك ، وأعتقد أن جميع ملاحظاته ترجمة فعلية لمواقف ورؤى الولايات المتحدة الأميركية وإسرائيل أيضا . وتتركز التحديثات التي يجري الحديث عنها بالمنهاج الفلسطيني في مواد : الدين والتاريخ والجغرافيا واللغة العربية.

▪️قرأت عشرات المقالات والتقارير عن محتوى الانتقادات والملاحظات الأوروبية والأمريكية والإسرائيلية للمناهج الفلسطينية “ووضعت” قائمة بها ، ثم اجتهدت و ” تخيلت ” محاور وعناوين ” ترغب وتحلم ” الجهات السابقة أن يتضمنها المنهاج الفلسطيني الحديث .

🔴 مطالب التحديث في المنهاج الفلسطيني الجديد .

▪️الاعتراف بالمكانة التاريخية والدور الحضاري لليهود في العالم العربي .
▪️إبراز دور اليهود في تطور وبناء النظام الإسلامي في المجالات : السياسية والاقتصادية والثقافية والعلمية والاجتماعية.
▪️ توضيح تفاصيل الإبادة النازية لليهود خلال الحرب العالمية الثانية والمعروفة باسم ” الهولوكوست ” .
▪️حذف الآيات القرآنية والأحاديث الشريفة التي تنتقد الحضور والشخصية اليهودية السلبية .
▪️التخلص من النصوص والمصطلحات التي تتحدث عن الجهاد والاستشهاد والمقاومة والثورة والانتفاضة والنكبة واللاجئين والنازحين والمخيم و الأسرى وكالة الغوث .
▪️ترسيخ مفاهيم التسامح والتعايش والمحبة والتعاون بين أركان الديانات الإبراهيمية جميعا .
▪️تجاهل غزوات الرسول صلى الله عليه وسلم ضد اليهود : بني قينقاع وبني النضير وبني قريظة .
▪️عدم إيراد أية مواد تتعلق بفلسطين التاريخية قبل عام 1948: السكان والأرض والمدن والقرى والتراث والعادات والتقاليد والعمران ، والخرائط .
▪️ الإشارة إلى حق بني إسرائيل “بأرض الميعاد ” و ” وعد الرب ” بعودتهم إليها ، وتجاهل وجود أي شعوب فيها ، باعتبارها “أرض بلا شعب لشعب بلا أرض “.
▪️حذف كل ما يتعلق بحروب 1948، 1956 ، 1967، 1982 التي خاصتها إسرائيل للسيطرة على فلسطين والعالم العربي.
▪️ حذف المواد المتعلقة بالثورات والانتفاضات الفلسطينية 1929 ،1936 ،1987 ، 2000.
▪️ اعتبار القدس ” أورشليم ” عاصمة إسرائيل التاريخية والأبدية ، وحق شعبها بالصلاة في المسجد الأقصى المبارك، وتقديم معلومات عن الهيكل المقدس فيها .
▪️إبراز نموذج الحكم الذاتي كحل نهائي للصراع الإسرائيلي الفلسطيني، و الإشادة باتفاقات أوسلو ونتائجها الاقتصادية على الطرفين ، وعدم استخدام مصطلح ” الوطنية ” خلال هذا العرض .
▪️ عدم عرض نماذج وتجارب وأدوار شخصيات فلسطينية رائدة مثل : عز الدين القسام و عبد الرحيم الحاج محمد خليل الوزير صلاح خلف ياسر عرفات دلال المغربي عمر القاسم .

▪️ توضيح أثر الديانة اليهودية واللغة العبرية والعادات والتقاليد الموسوية على العرب عامة والفلسطينيين خاصة .

🔴 دروس ومحاور مقترحة في المناهج الجديدة ، حسب الشروط الأوروبية والأمريكية والإسرائيلية :

▪️ديفيد وسارة من مستوطنة يتسهار وشاكر و حسنية من قرية حوارة : علاقات محبة وتعاون وصداقة .
▪️وعود غيرت وجه التاريخ : وعد الرب لبني إسرائيل ووعد بلفور لليهود .
▪️ نصوص من مذكرات جميل وهناء : وهما مقاولان فلسطينيان يعملان في بناء المستوطنات في الضفة الغربية،
▪️جبل الهيكل ، مكان مقدس يجمع اليهود والمسلمين في مكان واحد.
▪️دور الشيعة في إضعاف الإسلام السني .
▪️الاتفاق الإبراهيمي طريق الآباء والأنبياء نحو عيش مشترك لليهود والمسلمين والمسيحيين.
▪️ المطرب الإسرائيلي موشيه ساسون ودوره في ترسيخ فن التسامح والمحبة بين اليهود والعرب .
▪️ تأثير المطبخ اليهودي على مثيله الفلسطيني .
▪️ فيلم فلسطيني عن الهولوكوست بعنوان ” الضحايا الأبرياء “.
▪️ علاقات يهود المدينة المنورة مع المسلمين : عطاء بلا حدود .
▪️ كتائب السلام و روابط القرى نماذج مضيئة في العلاقات الإسرائيلية الفلسطينية .
▪️﴿ وَإِن جَنَحُوا لِلسَّلْمِ فَاجْنَحْ لَهَا وَتَوَكَّلْ عَلَى اللَّهِ ۚ إِنَّهُ هُوَ السَّمِيعُ الْعَلِيمُ ﴾ سورة الأنفال آية رقم 61.
▪️﴿ وَأَنفِقُوا فِي سَبِيلِ اللَّهِ وَلَا تُلْقُوا بِأَيْدِيكُمْ إِلَى التَّهْلُكَةِ ۛ وَأَحْسِنُوا ۛ إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ﴾ سورة البقرة آية 195.
▪️ يهود البلاد العربية ودورهم في نهضة البلدان التي عاشوا فيها .
▪️ العبرية والعربية لغات مشتركة متحابة .

🔴 السؤال الذي أود الإجابة عليه : هل وقعت الحكومة الفلسطينية مع المفوضية الأوروبية على خطاب نوايا لإجراء

إصلاحات داخلية ، في مقدمتها تحديث المناهج الدراسية؟وأين وصل التعامل فلسطينيا ورسميا مع هذه المطالب ؟ وهل يمكن تزويد الرأي العام الفلسطيني بإجابات صريحة عن هذه الأسئلة ؟.
▪️ وآخرا وليس أخيرا : أود التأكيد أن جموع الشعب الفلسطيني كافة ،تعتبر قضية تحديث أو إصلاح المناهج الفلسطينية من قواعد الأمن الوطني الخاص لا يمكن المس بها … ولذا يرجى الحذر في معالجة ما يطالب به الاتحاد الأوروبي والولايات المتحدة الأمريكية وإسرائيل ، فهو كرة نار متدحرجة ستمس جدار وحدتنا . وأطالب في الوقت نفسه بتأسيس مركز بحثي علمي مختص يعنى بدراسة محتوى العنف والقتل والتحريض في المناهج التعليمية الإسرائيلية .